战胜困难作文范文(精选88篇)

战胜困难作文

今天上课时，老师在黑板上写了三个大字——“拦路虎”。苏擎宇疑惑地问：“老师，您说的拦路虎是什么呀？”孙浩明立刻举起了小手，说：“拦路虎就是学习上的困难。”老师点点头，刘玘承也举起小手说：“拦路虎就是不会做的题目。”老师微笑着点点头，说：“你们说的都对。生活中遇到的拦路虎有很多，下面我们就来听写一段话，看看会不会遇到拦路虎。”

“春姑娘悄悄地……”老师开始听写了。我一开始写得很顺畅，但听到“小溪”这个词时，我的心一下子揪了起来。我默默念叨，脑中搜索，却怎么也找不到这个词。只能写个“xi”这个拼音。后来又遇到了“婀娜多姿”、“流淌”等拦路虎，我都不敢再与它们对抗，只得默默接受它们的挑战。

听写完了，老师问大家：“遇到拦路虎了吗？”大家低低地点头。老师接着说：“那就让我来帮你们战胜拦路虎吧！”说着，老师在黑板上的“拦路虎”前面写上了“战胜”两个字。我们愣了一下，纷纷举起了小手，同学们一个接一个地把拦路虎揪了出来，有人说“溪”的“溪”，老师就写在了黑板上；有人说“婀娜多姿”，老师又把这个成语写上……很快，拦路虎都被老师“驯服”了，乖乖地排成了一列。我也不是个bystander，拿起橡皮，擦掉音节，慢慢地把歪歪扭扭的拼音擦得工工整整，就像凯旋而归的大将军，夺回了自己的“领地”。

老师见我们个个兴高采烈，笑着问：“你们以后遇到拦路虎怎么办？”“查字典！”“问老师！”“读书！”……老师高兴地说：“对，学问学问，就是要边学边问，小朋友一定要记住哦！”

一上课，老师在黑板上写了三个字——“拦路虎”。苏擎宇疑惑地问：“老师，您说的拦路虎是什么呀？”孙浩明立刻举起了小手，说：“拦路虎就是学习上的困难。”老师点点头，刘玘承也举起小手说：“拦路虎就是不会做的题目。”老师微笑着点点头，说：“你们说的都对。生活中遇到的拦路虎有很多，下面我们就来听写一段话，看看会不会遇到拦路虎。”

大家拿出本子，拿起笔，准备迎接挑战。老师翻开一本书，读起来。一开始，我还挺轻松，老师报一句，我就写一句。可是到后面，有的字就不会写了。比如“小溪”的“溪”，我绞尽脑汁，也写不出来，我只得放弃了，写上了拼音。接着又来了“耀”“淌”等拦路虎，根本都不在我的大脑仓库里。还没等我反应过来，老师又要报下一句了，我只好草草了事把拼音写上，急忙去写下一句。

听写完了，老师问：“有没有遇到拦路虎呀？”同学们像蔫儿了似的，耷拉着小脑袋，一个个默不作声。老师又微笑着说：“那就让我来帮助你们战胜拦路虎吧！”一听这话，同学们先是一愣，随后又兴奋地举起了小手，来了劲儿了。我们不停地说，老师不停地写。那些拦路虎，像被驯服了，乖乖地变成了挺拔的汉字，出现在了黑板上，就像列着长队的士兵。我也不甘示弱，拿起橡皮，把歪歪扭扭的音节擦掉了，写上了工工整整的汉字。汉字们站在方格里，正等着我检阅呢！我看着本子上整齐的汉字，高兴极了。

老师见我们十分开心，便问：“以后遇到拦路虎怎么办？”大家异口同声地回答：“上网查工具书。”“问老师。”“多读书。”老师连连点头说：“对！学问学问就是要不停地学，不停地问，这样才能成为战胜拦路虎的大将军！”